身教言教一起來
Ming | 2008-05-30 10:25
聆聽完臭妹學校舉辦的本年度最後一場音樂演奏, 尚未曲終人散我們就提前離席. 當她稍晚回到家時, 揚著一盒禮物對爸媽說, 早走的我們錯過了她的頒獎典禮. 當她拆開包裝紙, 拿出裡面的木質獎座時, 她的父親又遺憾又興奮, 竟然錯失女兒接受十一年級生唯一得到音樂名額授獎的畫面. 兩年前兒子也得過此獎項, 臭妹稱此為兄妹的 Legacy 傳承, 那麼說, 明年臭妹也能再創哥哥曾得過的畢業班音樂獎嗎 ? 只有十一和十二年級生才各有一名的榮譽, 兄妹倆幾乎囊括在手.
先生開心詢問當時情況, 我則躺在沙發不停流眼淚, 感慨著這些年來, 白花花的銀子雖如流水而去, 但證實孩子沒糟蹋父母的用心良苦, 換回了他們的信心, 和經年累月培養的自律性和恆心. 而我不就只在乎臭妹抱著我所說的 : " 謝謝媽媽 ! " 啊 !
教養的意思包含教育和養育, 中文程度差的人通常會把它弄擰, 視為嚴苛的管教. 其實只要身為父母的人, 莫不對教養二字戰戰兢兢, 盡其所能的養育下一代, 期盼給予子女最好的教育.
既然教養是為人父母的生活目標之一, 養育要靠金錢, 教育的方法需賴上一代的身教言教影響. 在我們家很不幸的無法出現父母能同時發揮身教言教的力量, 先生忙碌, 拙於表達, 不易察覺瑕疵細節, 但沉穩, 負責, 耐勞是他的性格優勢, 而我急躁, 慌張沒耐力, 然對於遠景有計劃, 動靜間敏感而多思. 所以和先生從長相議後, 決定以各人不同長處, 而擔當身教和言教的角色.
言教上我必須培養審慎智慧和經驗, 以啟迪子女的成長趨勢, 雖然嘮叨, 但孩子能夠理解我的耳提面命, 他們都知道一個人的基本性格養成是來自家庭, 而非依賴學校和社會, 後者只是薰陶早已建立的本質. 他們也很清楚, 我們寧可擁有誠信但拙愚都無所謂的子女, 卻不准有任何取巧或虛偽的行為. 父親給我的座右銘 : " 人要有傲骨, 不可有傲氣. " , 也是傳承給孩子的修養庭訓.
精神上, 父母採取分工合作的態度, 正如日常生活上, 我們也分別扮演執行和籌劃的不同角色. 先生是老么, 從小父母就不管他求學之外的生活內容, 因此在鋪設家庭生活上, 他缺乏模仿的想像, 而我是父母多元化教養下的產物, 所以能夠觸類旁通的計劃生活方式.
譬如說, 先生能彈簡單樂曲的鋼琴, 吹小喇叭, 玩古典吉他, 修車, 換機油, 以及普通的木工修整... 就由他帶頭引領孩子接觸這些生活娛樂. 而不識豆芽菜音符卻喜愛中外音樂史, 對樂曲極其熟悉的我, 就負責選擇孩子的學習和練習枯燥流程, 並且灌輸音樂知性上的給予, 以及交換感性上的互動.
近年來超級厭惡運動的我, 腿部絕對不如我右手中指打字的運動量大, 一聽到家人催促我運動身體, 會痛苦的大發雷霆. 寧可勞動也拒絕運動, 可以少吃也不想動, 是我目前最大的心理障礙, 幸虧先生除了喜歡高爾夫球外, 也能玩棒球, 踢足球, 打桌球, 游泳, 丟飛盤... 所以我樂得順勢將陪伴運動的責任推卸給先生, 我只要在後院裡, 球場邊散步觀看即可.
但是我扮演的培養角色不能疏忽, 從小讓孩子學各種運動, 參加各式球隊, 是我節省金錢付學費, 長時間接送練習所得來的代價. 眼見孩子憑著從小學到的體能技藝而參加團隊競賽, 俱樂部活動, 同學之間的交誼, 或家庭的運動娛樂, 都能輕鬆上手, 這肯定是父母分工合作後所能得到的最美好結果.
臭妹是飛盤隊裡, 唯一能上場參加校外比賽的女隊員.
我從來都不相信不需教養的孩子, 日後就能自力更生, 成長得強壯又上進, 這種鬼扯淡的論調, 通常要誤導了新手父母的努力方向, 其實我常常遇到這種故意隱藏自己痛苦而辛勞經驗的父母, 他們花下的時間金錢並不比正常家庭少, 還可能更多, 隱瞞只不過是為了假裝而凸顯出自己有多灑脫或開明罷了.
萬一不清楚的旁人真以為孩子可以不用父母教和養, 就能有美好的未來, 倘若不幸掉入這個文字糖衣陷阱, 包你永世不得翻身, 永嚐苦果. 真的 ! 教和養是需要的過程, 沒有僥倖, 沒有幸運之說, 只有付出多少的差別罷了.
